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Publikationen

Lenhard, A. & Lenhard, W. (2017). Diagnostik von Lesestörungen mit ELFE II bei Kindern mit Migrationshintergrund (inklusive adaptierter Normen). Dettelbach: Psychometrica.
Lenhard, W., Lenhard, A. & Schneider, W. (2017). ELFE II - Ein Leseverständnistest für Erst- bis Siebtklässler. Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, W., Schröders, U. & Lenhard, A. (2017). Equivalence of Screen Versus Print Reading Comprehension Depends on Task Complexity and Proficiency. Discourse Processes, 1-19. doi: 10.1080/0163853X.2017.1319653
Lenhard, A. & Lenhard, W. (2017). Diagnoseverfahren zur Erfassung schriftsprachlicher Leistungen. In M. Philipp (Hrsg.), Handbuch Schriftspracherwerb und weiterführendes Lesen und Schreiben (Kap. 11). Weinheim: Juventa Beltz.
Lenhard, A., Lenhard, W., Suggate, S. & Segerer, R. (2016). A continuous solution to the norming problem. Assessment, Online first, 1-14. doi: 10.1177/1073191116656437
Lenhard, W. & Lenhard, A. (2016). conText: Training des Leseverständnisses mithilfe semantischer Technologien. In M. Hasselhorn & W. Schneider (Hrsg.), Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik. Tests und Trends - Band 1: Förderprogramme für Vor- und Grundschule (S. 209-224). Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, W. & Lenhard, A. (2016). Evidenzbasierte Förderung schulischer Fertigkeiten am Computer: Lernspiele mit Elfe und Mathis. In M. Hasselhorn & W. Schneider (Hrsg.), Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik. Tests und Trends - Band 1: Förderprogramme für Vor- und Grundschule (S. 87-114). Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, A., Lenhard, W., Segerer, R. & Suggate, S. (2015). Peabody Picture Vocabulary Test - Revision 4 (PPVT-4), deutsche Version. Frankfurt a. M.: Pearson Assessment.
Lenhard, A., Lenhard, W. & Küspert, P. (2014). Lesespiele mit Elfe und Mathis. Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, W. & Lenhard, A. (2013). Learning Difficulties. In L. Meyer (Hrsg.), Oxford Bibliographies in Education. New York: Oxford University Press.
Lenhard, W., Baier, H., Lenhard, A., Hoffmann, J. & Schneider, W. (2013). conText - Intelligentes tutorielles System zum Training des Textverständnisses. Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, W., Baier, H., Endlich, D., Lenhard, A., Schneider, W. & Hoffmann, J. (2012). Computerunterstützte Leseverständnisförderung: Die Effekte automatisch generierter Rückmeldungen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 26(2), 135-148.
Lenhard, A. (2011). Was sagt ein Testergebnis aus (und was nicht)? - Allgemeine Fragen erörtert am Beispiel des ELFE 1-6 Leseverständnistests. LeDy 4/2011 - Mitgliederzeitschrift des Bundesverbandes Legasthenie.
Lenhard, A. & Lenhard, W. (2011). Computerbasierte Intelligenzförderung mit den "Denkspielen mit Elfe und Mathis" - Vorstellung und Evaluation eines Computerprogramms für Vor- und Grundschüler. Empirische Sonderpädagogik, 2011-2, 105-120.
Lenhard, A. & Lenhard, W. & Klauer, K. J. (2011). Denkspiele mit Elfe und Mathis I: Förderung des logischen Denkvermögens für das Vor- und Grundschulalter. [Computerprogramm]. Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, A., Lenhard, W., Schug, M. & Kowalski, A. (2010). Computerbasierte Mathematikförderung mit den "Rechenspielen mit Elfe und Mathis I" - Vorstellung und Evaluation eines Computerprogramms für Erst- bis Drittklässler. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 43, 79-88.
Lenhard, W. & Lenhard, A. (2010). Rechenspiele mit Elfe und Mathis I. Ein Mathematiktraining für Kinder der ersten bis dritten Jahrgangsstufe [Computerprogramm]. Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, W., Lenhard, A. & Lingel, K. (2010). Rechenspiele mit Elfe und Mathis II. Ein Mathematiktraining für Kinder der dritten bis fünten Jahrgangsstufe [Computerprogramm]. Göttingen: Hogrefe.
Hoffmann, J., Lenhard, A., Sebald, A. & Pfister, R. (2009). Movements or targets: What makes an action in action-effect learning? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62, 2433-2449.
Lenhard, A. (2009). Auswertungsprogramm für das adaptive Intelligenzdiagnostikum 2 (Version 2.2). Göttingen: Hogrefe
Lenhard, W., Lenhard, A. & Schneider, W. (2009). Diagnose und Förderung von Leseverständnis mit ELFE 1-6 und ELFE-Training. In W. Lenhard, W. Schneider & W. Marx (Hrsg.), Diagnose und Förderung von Leseverständnis und Lesekompetenz. Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, A. (2009). Sensorische Bewegungskontrolle. Saarbrücken: VDM Verlag.
Lenhard, W. & Lenhard, A. (2008). Demat3+ und 4-Auswertungsprogramm. Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, W. & Lenhard, A. (2008). Demat1+ und 2+-Auswertungsprogramm. Göttingen: Hogrefe.

Butz, M., Lenhard, A. & Herbort, O. (2007). Emergent effector-independent internal spaces: Adaptation and intermanual learning transfer in humans and neural networks (1.31 MB). Proceedings of the International Joint Conferences on Neural Networks 2007.

Hoffmann, J., Berner, M., Butz, M. V., Herbort, O., Kiesel, A., Kunde, W. & Lenhard, A. (2007). Explorations of anticipatory behavioral control (ABC): a report from the cognitive psychology unit of the University of Würzburg. Cognitive Processing, 8, 133-142.

Hoffmann, J., Butz, M. V., Herbort, O., Kiesel, A. & Lenhard, A. (2007). Spekulationen zur Struktur ideomotorischer Beziehungen. Zeitschrift für Sportpsychologie, 14, 95-104.
Lenhard, A. (2007). Sensorische Bewegungskontrolle als Grundlage intermanuellen Transfers. Würzburg: Universität Würzburg. [online-Dissertation]. Verfügbar unter: http://www.opus-bayern.de/uni-wuerzburg/volltexte/2007/2387/ URN: urn:nbn:de:bvb: 20-opus-23879.

Lenhard, A. & Hoffmann, J. (2007). Constant error in aiming movements without visual feedback is higher in the preferred hand. Laterality, 12, 227-238.
Lenhard, A. & Lenhard, W. (2007). HAWIK-IV-Auswertungsprogramm. Göttingen: Hogrefe.
Lenhard, W., Baier, H., Hoffmann, J., Schneider, W., & Lenhard, A. (2007). Training of summarisation skills via the use of content based feedback. Proceedings of the First European Workshop on Latent Semantic Analysis in Technology Enhanced Learning, 26-27.

Lenhard, W. & Lenhard, A. (2006). ELFE-Training: Förderung des Leseverständnisses für Schüler der 1. bis 6. Klasse. Göttingen: Hogrefe.

Lenhard, W., Lenhard, A. & Breitenbach, E. (2005). The neurobiological basis of developmental dyslexia - Current findings and areas of future research. In H. D. Tobias (Ed.), Trends in dyslexia research (223-244). Hauppauge, NY: Nova-Science.

Hoffmann, J. & Lenhard, A. (2004). Psychology has to deal with efferences too: Commentary on Mechsner (2004). Journal of Motor Behavior, 36, 384-385.
Lenhard, A. (2002). Intra- and intermanual transfer of adaptation to unnoticed virtual displacement under terminal and continuous visual feedback. Würzburg: Universität Würzburg. [online]. Verfügbar unter: URL: http://www.opus-bayern.de/uni-wuerzburg/ volltexte/2007/2388/ URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-23889.

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